Якщо ти байдужий до страждань інших, ти не заслуговуєш називатися людиною. Сааді
Якщо ти байдужий до страждань інших,
ти не заслуговуєш називатися людиною.
Сааді
Булінг і конфлікти є невід'ємною частиною людського життя. Це явища, які можуть виникати в різних сферах, включаючи школу, робоче оточення, сімейне середовище та соціальні групи. Обидва ці поняття можуть мати серйозні наслідки для особистості та групи в цілому, тому важливо розглянути їх докладніше і вивчити, як можна знищити їх негативні наслідки. Мотивацією до булінгу стають заздрість, помста, відчуття неприязні до жертви, прагнення підкорювати собі, боротьба за лідерство, потреба у підпорядкуванні лідерові, зіткнення різних субкультур, цінностей, поглядів і невміння толерантно ставитися до них, наявність у дитини-жертви психічних і фізичних вад, відсутність предметного дозвілля, бажання принизити заради задоволення, розваги чи самоствердження, потреба у самоствердженні та навіть у задоволенні садистських потреб окремих осіб.
Як суспільство, ми маємо вживати заходів для боротьби з булінгом і ефективного вирішення конфліктів. Останнім часом у світі надзвичайно загострилася проблема насильства, довготривалих агресивних проявів та третирування у міжособистісних стосунках підлітків, здійснюваних самими дітьми одне до одного.
Сьогодні, 20 березня до Ліцею №3 імені Святої Королеви Ядвіги (директор Тереза ТЕТЕРИЧ) було запрошено Андріану ФЕДЕВИЧ, практичного психолога Ліцею №2 м.Мостиська, яка провела заняття з елементами тренінгу «Моя безпека» з учнями 10-А класу.
Під час проведення тренінгу психологиня розповіла про основні види булінгу, його структуру, механізми розвитку, окремо затрималась на шкільному психологічному булінгу, який серед підлітків трапляється досить часто. Учні виконували цікаві вправи. Зустріч пройшла у дружній та теплій атмосфері. Була цікава, змістовна та конструктивна.
До учнів 1 та 4 класів (педагог- організатор Іванка ТОРБА) у гості прийшов кіт «Усмішка», щоб розповісти про булінг. Діти познайомилися з котом і виконали його прохання, яке полягало на тому, щоб сказати добре слово про другу особу. Також учні переглянули казку «Дівчинка Скріпка». На завершення котик «Усмішка» розповів про свою пригоду в школі та побажав учням завжди пам'ятати про свій магічний голос добра.
У 4 класі (вчитель Галина МАЗУР), з метою усвідомлення учням, як впливають образи на іншу людину, вчителем було проведено вправу «Вчимося керувати емоціями».
Отже, в ідеалі, всі ми маємо прагнути до суспільства, в якому різні точки зору поважаються, конфлікти вирішуються мирними засобами, а булінг не терпиться. А також нашим завданням є вжиття заходів по створенню безпечної, дружньої, мирної атмосфери в стінах навчального закладу.
Це вимагає зусиль на всіх рівнях суспільства, починаючи від сім'ї та школи і закінчуючи громадськими організаціями та урядовими ініціативами.
Кожен з нас повинен активно діяти, щоб створити більш спокійне, толерантне і гармонійне суспільство.
